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Education in conflict : how Islamic State established its curriculum
Journal of Curriculum Studies, mai 2020 , par Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC),
Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH),
Olivier Arvisais
Écrit par Olivier Arvisais, directeur scientifique à l’OCCAH et co-président du comité scientifique de la CUDC, et Mathieu Guidère
Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)
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Articles scientifiques
Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)Forest bathing : a narrative review of the effects on health for outdoor and environmental education use in Canada
Journal of Outdoor and Environmental Education, 2020, Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Tegwen Gadais -
Événement organisé par la CUDC, l’IEIM, l’EUMC-UQAM et l’OCCAH
Éducation en situation d’urgence : le parcours d’étudiant.es parrainné.es par l’EUMC-UQAM
Mercredi 31 mars 2021, de 12h à 13h, en ligne, Institut d’études internationales de Montréal (IEIM), Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH) -
Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et Co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire
Ravages pédagogiques d’un virus
L’article est paru sur SciencePresse.qc.ca, 18 janvier 2021, Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Patrick Charland
Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH)
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OCCAH-88e congrès de l’Acfas
La COVID-19 sur le secteur humanitaire – quels impacts et quelles pistes de solutions ?
Date limite : 10 février 2021, Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH) -
Dossiers d’actualité
Diane Alalouf-Hall est doctorante en sociologie et chercheure associée à l’Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH)Entre menaces et opportunités : la réponse canadienne face à la Covid-19
Alternatives humanitaires, novembre 2020, numéro 15, Diane Alalouf-Hall, Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH) -
Dossiers d’actualité
Texte rédigé par Marie-Claude Savard, François Audet et Marie-Pierre Leroux (OCCAH)La localisation de l’aide au prisme de la Covid-19 : question de choix ou dernier recours ?
Alternatives humanitaires, novembre 2020, numéro 15, François Audet, Marie-Pierre Leroux, Observatoire canadien sur les crises et l’action humanitaires (OCCAH), Marie-Claude Savard
Olivier Arvisais
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Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH
L’apprentissage scolaire au temps de la COVID
L’entrevue a eu lieu sur les ondes de Radio-Canada, Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Olivier Arvisais -
Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH
Épisode 4 - Série balados Diplômés solidaires, avec Olivier Arvisais et Jean-Philippe Ayotte-Beaudet
Ce balado du Bureau des diplômées de l’UQAM est disponible sur CHOQ.ca, Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Olivier Arvisais -
Articles de journaux
Olivier Arvisais et Patrick Charland sont professeurs au Département de didactique de l’UQAM et chercheurs à la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)Les élèves des milieux défavorisés moins nombreux à retourner à l’école
L’article est paru dans Le Devoir, le 22 mai 2020, Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), Olivier Arvisais, Patrick Charland
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