Le confinement forcé auquel sont soumis les élèves du primaire et du secondaire risque d'accroître les difficultés d'apprentissage de ceux et celles qui démontraient déjà des fragilités, nous explique Patrick Charland, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal (UQAM).
Début du contenu
L’enseignement, l’autre victime du confinement
