Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Patrick Charland et Stéphane Cyr, co-titulaires
La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) a été créée en 2009 à l’UQAM par le Directeur général de l’UNESCO sur recommandation de la Commission canadienne de l’UNESCO et ses travaux sont orientés principalement vers l’ingénierie du curriculum. S’appuyant sur les travaux antérieurs de la Chaire (2009-2017), et de son ancien titulaire le professeur Philippe Jonnert, la Chaire été renouvelée par l’UNESCO en septembre 2017. Prospectivement, la CUDC se propose ainsi d’aligner son programme de recherche avec le contexte international convoqué par le Programme de Développement Durable à l’horizon 2030 (UNESCO, 2016). Par conséquent, les travaux de la CUDC, pilotée par les nouveaux co-titulaires, les professeurs Patrick Charland et Stéphane Cyr, s’inscrivent non seulement dans la continuité des travaux précédents, mais s’orientent également vers des contextes particuliers, à savoir les systèmes éducatifs en contextes d’urgence ou de reconstruction. Cette orientation nouvelle se justifie premièrement par le bilan du programme de l’Éducation pour tous (UNESCO, 2015a) qui a mis en exergue le fait que des millions d’enfants n’ont toujours pas accès à l’éducation, en raison de la nature et de l’ampleur des crises qui ont secoué plusieurs systèmes éducatifs au cours des dernières années. Les « conflits demeurent un obstacle majeur à la scolarité et une proportion importante et grandissante d’enfants non scolarisés vit dans des zones de conflit » (UNESCO, 2015b). La moitié des enfants non scolarisés vivrait ou aurait vécu dans un pays touché par une guerre (UNHCR, 2015a). De ce fait, l’Agenda 2030 pour le développement durable « reconnaît largement l’urgence de répondre aux besoins éducatifs complexes des populations touchées par des crises dans le contexte mondial actuel où de nombreux pays sont en situation de conflit, tandis que d’autres font face aux graves conséquences des catastrophes naturelles » (UNESCO, 2017). De plus, « on observe un nombre sans précédent de déplacements forcés de populations, ce qui pèse lourdement sur les systèmes éducatifs, si l’on considère qu’environ 50 % des enfants réfugiés et 75 % des jeunes réfugiés dans le monde ne sont pas scolarisés. Les groupes marginalisés, tels que les filles et les personnes handicapées, étant les plus touchés » (UNESCO, 2017). Dans cette perspective, la communauté universitaire se doit d’étudier et de documenter les contextes éducatifs dans lesquels tant d’enfants évoluent. La Chaire UNESCO de développement curriculaire de l’UQAM constituera à cet égard un premier pôle de recherche en milieu francophone dans le champ de l’éducation en contextes d’urgence, de relèvement, de reconstruction et de développement. Ses travaux permettront de renforcer le corpus de données probantes et de soutenir les institutions et les praticiens, tout en facilitant la production et le partage des connaissances dans ce domaine.

Pavillon Paul-Gérin-Lajoie,
1205 rue Saint-Denis, Local N-3270
Montréal (Québec) H2X 3R9

Adresse postale
Chaire UNESCO de développement curriculaire
Université du Québec à Montréal
Case postale 8888, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) H3C 3P8 Canada

https://cudc.uqam.ca

Publications et activités

| Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Forest bathing: a narrative review of the effects on health for outdoor and environmental education use in Canada

Journal of Outdoor and Environmental Education, 2020, 20 septembre 2020, Tegwen Gadais

Protection and the sense of safety of students enrolled in an accelerated education program in the Dadaab refugee camp

Prospects, 30 juin 2022, Olivier Arvisais, Patrick Charland, François Audet

| La Chaire UNESCO de développement curriculaire est partenaire

École d’été en Neuroéducation – édition 2022

Du 28 au 29 juin 2022

| Événement de l'OCCAH et la CUDC

Réfugiés ukrainiens : l’urgence de scolariser les jeunes

Jeudi 19 mai 2022, 12h, en ligne

| Événement de l'EUMC-UQAM, en partenariat avec l'IEIM, l'OCCAH et la CUDC

Étudiant.es en exil : l’accès aux études supérieures pour les personnes réfugiées

Mardi 17 mai 2022, 15h, formule hybride

| Rédigé par Marion Deslandes-Martineau et d'autres chercheurs de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

The programming curriculum within ISIS

15 avril 2022, Olivier Arvisais, Patrick Charland, Vivek Venkatesh

| Olivier Arvisais est professeur à la Faculté d’éducation de l’UQAM et directeur scientifique de l’OCCAH. Audrey G-Héon est coordonnatrice de la Chaire UNESCO de développement curriculaire

L’utilisation de l’approche expérientielle et de la pédagogie du dialogue et des conflits en didactique des sciences humaines et sociales, une approche radicale ?

Dans "Des pratiques inspirantes au cœur de la formation à l'enseignement ", PUQ, chapitre 5, pages 93-107, 9 mars 2022

| Les séminaires de la Chaire UNESCO de développement curriculaire

Quand les universités du Sud et du Nord rencontrent les acteurs de terrain : histoire d’une recherche collaborative

Mardi 8 mars 2022, 12h-13h, en ligne

Réfugiés ukrainiens : l’urgence de scolariser les jeunes

The Conversation, 4 mars 2022, Diane Alalouf-Hall, Patrick Charland, Olivier Arvisais

| Patrick Charland est professeur titulaire au département de didactique de l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire

Les finissants du secondaire et les élèves en difficulté écopent davantage en pandémie

L'entrevue a été accordée à Radio-Canada, 16 février 2022

| Par Patrick Charland, Olivier Arvisais et d'autres membres de la CUDC

Les finissants du secondaire et les élèves en difficultés, grands perdants de la crise sanitaire

L'article est paru dans L'actualité, 18 janvier 2022, Patrick Charland, Olivier Arvisais

| Étude de la Chaire UNESCO de développement curriculaire

Crise sanitaire : les finissants du secondaire et les élèves en difficulté ont été les plus affectés

L'article est paru dans La Conversation, 4 janvier 2022

| Co-écrit par François Audet, Olivier Arvisais, Patrick Charland et Yannick Skelling-Desmeule

Academic Persistence for Students Involved in the Accelerated Education Program in Dadaab Refugee Camp

Publié dans la Revue canadienne sur les réfugiés, Vol 37, No.2 , 30 novembre 2021, François Audet, Olivier Arvisais, Patrick Charland

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique et coprésident du Comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

The educational intentions of the Islamic State through its textbooks

International Journal of Educational Development, Volume 87, novembre 2021, 102506, 29 octobre 2021, Olivier Arvisais

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

Les lacunes de l’enseignement à distance

L’entrevue a eu lieu à ICI Radio-Canada Première, 10 octobre 2021, Patrick Charland

| Par Marion Deslandes Martineau, Patrick Charland et d'autres membres de la CUDC

Effets de la COVID-19 sur le bienêtre, l’anxiété et la motivation des élèves

L'article est paru dans Éducation Canada, 28 septembre 2021, Patrick Charland

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Persistence of the “Moving Things Are Alive” Heuristic into Adulthood: Evidence from EEG

CBE—Life Sciences Education, Vol. 20, No. 3, 2021, 17 septembre 2021, Patrick Charland

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH

« Mental Health and Coping Strategies During COVID-19 Outbreak: A field study on a sample of citizens in some Arab countries »

ASJP, Volume 14, Numéro 2, pages 483-505, 16 septembre 2021, Olivier Arvisais

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Le sport pour mieux réussir à l’école

L'article est paru dans Le Devoir, 21 août 2021, Tegwen Gadais

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

L’après-pandémie au primaire et au secondaire

L'article est paru dans Le Devoir, 12 juin 2021, Patrick Charland

| Dans le cadre de la Mission virtuelle de l’UQAM en Afrique francophone (7-11 juin 2021)

Découvrez les événements de nos unités membres les 10 et 11 juin 2021 !

Mission organisée par le Service des relations internationales et diplomatiques de l’UQAM

| Dans le cadre de la Mission virtuelle de l’UQAM en Afrique francophone (7-11 juin 2021)

La réforme LMD (licence-master-doctorat) et la mobilité étudiante des pays africains

Jeudi 10 juin 2021, dès 9 h 00 (heure du Québec) et 13 h 00 (heure du Sénégal), en ligne

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

Le français écrit au primaire malmené en raison de la COVID-19

L'article est paru dans le Journal de Québec, 29 mai 2021, Patrick Charland

| Patrick Charland et Olivier Arvisais sont professeurs au Département de didactique et membres de la CUDC

COVID-19 et éducation

L'article est paru dans Actualités UQAM, 18 mai 2021, Olivier Arvisais, Patrick Charland

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

4 ways to fill the need to socialize during the COVID-19 pandemic

L'article est paru dans The Conversation, 9 mai 2021, Tegwen Gadais

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH

Impact de la stratégie d’apprentissage par projets sur l’acquisition des compétences en leadership parmi les élèves réfugiés palestiniens à Gaza

Didactique, 2(1), p. 4-39, 3 mai 2021, Olivier Arvisais

| Événement organisé par la CUDC, l'IEIM, l'EUMC-UQAM et l'OCCAH

Éducation en situation d’urgence : le parcours d’étudiant.es parrainé.es par l’EUMC-UQAM

Mercredi 31 mars 2021, de 12h à 13h, en ligne

| La Chaire UNESCO de développement curriculaire et l’UNESCO signent une entente de partenariat

Former des enseignants en Afrique

L'article est paru dans Actualités UQAM, 29 mars 2021, Patrick Charland, Stéphane Cyr

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Le rôle crucial des sports d’équipe pour aider les jeunes à traverser la pandémie

L'article est paru dans The Conversation, 22 mars 2021, Tegwen Gadais

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Climate Change, Physical Activity and Sport: A Systematic Review

Sports Medicine, volume 51, numéro 53, 2021, 17 mars 2021, Tegwen Gadais

| Conférence-midi

Le bien-être des jeunes à Madagascar

Jeudi 25 février 2021, de 12h30 à 13h30, en ligne

| Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

L’UQAM dévoile une fiche sur la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

Série Focus sur la recherche et la création, 17 février 2021

| Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Enseigner dehors pour favoriser l’apprentissage

L'entrevue a eu lieu sur les ondes de Radio-Canada , 3 février 2021, Tegwen Gadais

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Effets de la COVID-19

L'article est paru dans le Journal de Chambly, 26 janvier 2021, Patrick Charland

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH

In refugee camps, access to internet supports research during the coronavirus pandemic

L'article est paru dans The Conversation, 25 janvier 2021, Olivier Arvisais

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et Co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Ravages pédagogiques d’un virus

L'article est paru sur SciencePresse.qc.ca, 18 janvier 2021, 18 janvier 2021, Patrick Charland

| Texte rédigé par les membres de la CUDC

Curriculum response to the crisis

Prospects, décembre 2020, 13 janvier 2021

| Avec la participation de Patrick Charland, co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Reconcevoir l’éducation dans un monde numérique

Mercredi 9 décembre 2020, de 12h à 13h, en ligne

| Plusieurs Chaires UNESCO sont membres de l'IEIM

« Le Québec et l’UNESCO — Une vision, une communauté, des priorités pour 2020-2021 »

Nouveau rapport du MRIF sur la communauté Québec-UNESCO, 16 novembre 2020

| Plus qu'un jour pour vous inscrire – Événement organisé dans le cadre des Rendez-vous Gérin-Lajoie

L’impact de la pandémie sur différents modèles d’éducation

Mardi 10 novembre 2020, de 10h30 à 12h, en ligne

| Plus que quelques jours pour vous inscrire – Événement organisé dans le cadre des Rendez-vous Gérin-Lajoie

Région du Sahel : enjeux humains, économiques, éducatifs et de sécurité

Lundi 9 novembre 2020, de 12h à 13h30, en ligne

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH

L’apprentissage scolaire au temps de la COVID

L'entrevue a eu lieu sur les ondes de Radio-Canada, 18 octobre 2020, Olivier Arvisais

| Texte rédigé par Marion Deslandes-Martineau, Patrick Charland, Olivier Arvisais et Valérie Vinuesa de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC)

Éducation et COVID-19 : entre défis et possibilités

Publié sur le site internet de la Commission canadienne pour l'UNESCO, 14 septembre 2020, 14 septembre 2020

| Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Les activités artistiques et sportives contribuent au bien-être et à la résilience

Publication parue dans The Conversation, 11 septembre 2020, 11 septembre 2020, Tegwen Gadais

Dernière chance pour s'inscrire! - Table ronde virtuelle de l’IEIM

5 mois de pandémie : État des lieux

Mercredi 2 septembre 2020 de 12h à 13h30, en ligne, 2 septembre 2020

L'enregistrement de la table ronde est maintenant disponible!

Retour sur la table ronde de l’IEIM – 5 mois de pandémie : état des lieux

L'événement a eu lieu le 2 septembre 2020, 2 septembre 2020

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et Co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Repères contemporains pour l’éducation aux sciences et à la technologie

Presses de l'Université Laval, juin 2020, 170 pages, 14 août 2020, Patrick Charland

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Une année scolaire à reprendre pour les plus vulnérables

L'article est paru dans Le Devoir le 12 août 2020, 12 août 2020, Patrick Charland

| Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

L’éducation physique et à la santé est primordiale. Voici pourquoi

L’article est paru dans La Conversation, le 30 juin 2020, 30 juin 2020, Tegwen Gadais

Avec la collaboration de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l'UQAM

Bibliothèque virtuelle Alloprof – Top notions au primaire

Cette liste est disponible sur Alloprof.qc.ca, 8 juin 2020

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l'UQAM, co-président du comité scientifique de la CUDC et chercheur associé à l’OCCAH

Épisode 4 – Série balados Diplômés solidaires, avec Olivier Arvisais et Jean-Philippe Ayotte-Beaudet

Ce balado du Bureau des diplômées de l'UQAM est disponible sur CHOQ.ca, 4 juin 2020, Olivier Arvisais

| Tegwen Gadais est co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Voici pourquoi nous avons tant besoin les uns des autres

L’article est paru dans La Conversation, le 4 juin 2020, 4 juin 2020, Tegwen Gadais

| Olivier Arvisais et Patrick Charland sont professeurs au Département de didactique de l'UQAM et chercheurs à la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Les élèves des milieux défavorisés moins nombreux à retourner à l’école

L’article est paru dans Le Devoir, le 22 mai 2020, 22 mai 2020, Olivier Arvisais, Patrick Charland

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l'UQAM et co-président du Comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

L’école à distance exacerbe les inégalités entre les enfants

L’entrevue a eu lieu à Radio-Canada Info, le 18 mai 2020, 18 mai 2020, Olivier Arvisais

| Patrick Charland est co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

L’école à la maison pour les élèves du secondaire

L'entrevue a eu lieu à ICI Radio-Canada Première, le 17 mai 2020, 17 mai 2020, Patrick Charland

| Écrit par Olivier Arvisais, directeur scientifique à l'OCCAH et co-président du comité scientifique de la CUDC, et Mathieu Guidère

Education in conflict: how Islamic State established its curriculum

Journal of Curriculum Studies, mai 2020, 5 mai 2020, Olivier Arvisais

| Le texte est notamment signé par des chercheurs associés à la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Réouverture des écoles primaires : mode d’emploi

L’article est paru dans La Conversation, le 4 mai 2020, 4 mai 2020, Olivier Arvisais, Patrick Charland

Conseils pour les parents afin de favoriser le maintien des apprentissages de leur enfant

De nouveaux contenus visent les élèves du secondaire et ceux du primaire à besoins particuliers, 4 mai 2020

| Le texte est signé par plusieurs chercheurs associés à la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) et à l'OCCAH

Covid-19 : pourquoi il faut rouvrir les écoles maintenant

L'article est paru dans La Conversation, 28 avril 2020, 28 avril 2020, Olivier Arvisais, Patrick Charland, Caroline Coulombe

, | Stéphane Cyr est professeur de didactique des mathématiques à l'UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Leçons de confinement

L'article est paru dans La Presse, le 25 avril 2020, 26 avril 2020, Stéphane Cyr

| Un texte de Patrick Charland, Olivier Arvisais et Tegwen Gadais, chercheurs à la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Les systèmes éducatifs sont en crise partout sur la planète. Voici comment ils se relèveront

L’article est paru dans La Conversation, 13 avril 2020, 13 avril 2020, Patrick Charland, Olivier Arvisais, Tegwen Gadais

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l'UQAM, co-président du Comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) et directeur scientifique à l’OCCAH

La crise risque d’exacerber les différences entre les élèves

L'article est paru dans La Presse, le 10 avril 2020, 10 avril 2020, Olivier Arvisais

| Un texte d'Olivier Arvisais et Patrick Charland, professeurs au Département de didactique de l'UQAM et respectivement co-président du comité scientifique et co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire (CUDC), et de Marion Deslandes Martineau

Les enseignants sont essentiels dans cette crise du coronavirus. L’a-t-on oublié ?

L’article est paru dans La Conversation, 7 avril 2020, 7 avril 2020, Olivier Arvisais, Patrick Charland

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Covid-19 : comment conserver sa santé physique et mentale

L'article est paru dans The Conversation.com le 1er avril 2020, 1 avril 2020

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l’activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

Voici comment rester en forme et en santé avec ses enfants

L'article est paru dans The Conversation.com le 24 mars 2020, 24 mars 2020

| Stéphane Cyr est professeur au Département de mathématiques de l'UQAM et co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

En attendant le 1er mai: vacances scolaires? Un expert nous répond

L'article est paru dans le Huffington Post le 24 mars 2020, 24 mars 2020

, ,

Le cas de l’Afrique

Texte rédigé par Gauthier Mouton, Christian Agbobli et Patrick Charland, 23 mars 2020, Gauthier Mouton

| Patrick Charland et Stéphane Cyr sont co-titulaires de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

COVID-19: la solution est éducative

L'article est paru dans Le Devoir le 18 mars 2020, 18 mars 2020

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique et co-président du Comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

The Integration of Religious Elements into ISIS Textbooks

The Integration of Religious Elements into ISIS Textbooks, Religion & Education, Volume 47, 2020, 19 février 2020

| Tegwen Gadais est professeur au Département des sciences de l'activité physique et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

How sport for development and peace can transform the lives of youth

L'article est paru dans TheConversation.com le 28 janvier 2020, 28 janvier 2020

| Conférence-midi

Le sport au service du développement et de la paix

Mercredi 27 novembre 2019 de 12h45 à 13h45, salle N-6860, Pavillon Gérin-Lajoie (UQAM)

Félicitations aux trois Chaires UNESCO membres de l’IEIM qui ont reçu un appui des Fonds de recherche du Québec

Les Fonds de recherche du Québec verseront 15 000 $ annuellement à chacune des Chaires pour une durée de 3 ans, 21 octobre 2019

L’IEIM présent à une rencontre avec une délégation de recteurs de Palestine

Cette rencontre a eu lieu au Rectorat de l'UQAM le 8 octobre 2019, 17 octobre 2019

| Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique à l’UQAM et Co-titulaire de la Chaire UNESCO de Développement Curriculaire

Des données périmées dans l’enseignement des changements climatiques au secondaire

L'article est paru le 26 septembre 2019 sur le site de Radio-Canada , 26 septembre 2019

| Séminaire

Educational Perspectives from Palestine

Jeudi 22 août 2019 de 14h à 16h, salle SB-4510, pavillon des sciences biologiques (UQAM)

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique de l’UQAM, directeur scientifique de l'OCCAH et co-président du comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

L’école après la guerre

L'article est paru le 5 juin 2019 dans l'Actualité, 5 juin 2019

| Portrait de l'IEIM

L’IEIM vous présente Patrick Charland, professeur au Département de didactique et co-titulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

La CUDC a célébré son 3e renouvellement le 21 février 2019 à l'UQAM , 17 mars 2019, Patrick Charland

| Olivier Arvisais est professeur au Département de didactique, chercheur associé à l’Observatoire canadien sur les crises et l’aide humanitaires (OCCAH) et co-président du Comité scientifique de la Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC)

L’école sous l’État islamique

Les articles sont parus dans Le Devoir et Actualités UQAM, 11 mars 2019

Partenaires

Banque Scotia Ministère des Relations internationales et de la Francophonie | Québec Faculté de science politique et de droit | UQAM

Institut d’études internationales de Montréal (IEIM)

Institut d'études internationales de Montréal (IEIM)

Adresse civique

Institut d’études internationales de Montréal
Université du Québec à Montréal
400, rue Sainte-Catherine Est
Bureau A-1540, Pavillon Hubert-Aquin
Montréal (Québec) H2L 3C5

* Voir le plan du campus

Téléphone 514 987-3667
Courriel ieim@uqam.ca
UQAM www.uqam.ca

Un institut montréalais tourné vers le monde, depuis 20 ans!

— Bernard Derome, Président

Créé en 2002, l’Institut d’études internationales de Montréal (IEIM) est un pôle d’excellence bien ancré dans la communauté montréalaise. Les activités de l’IEIM et de ses constituantes mobilisent tant le milieu académique, les représentants gouvernementaux, le corps diplomatique que les citoyens intéressés par les enjeux internationaux. Par son réseau de partenaires privés, publics et institutionnels, l’Institut participe ainsi au développement de la « diplomatie du savoir » et contribue au choix de politiques publiques aux plans municipal, national et international.

Ma collaboration avec l’IEIM s’inscrit directement dans le souci que j’ai toujours eu de livrer au public une information pertinente et de haute qualité. Elle s’inscrit également au regard de la richesse des travaux de ses membres et de son réel engagement à diffuser, auprès de la population, des connaissances susceptibles de l’aider à mieux comprendre les grands enjeux internationaux d’aujourd’hui. Par mon engagement direct dans ses activités publiques depuis 2010, j’espère contribuer à son essor, et je suis fier de m’associer à une équipe aussi dynamique et impliquée que celle de l’Institut.

Bernard Derome

Inscrivez-vous au Bulletin hebdomadaire!


Contribuez à l’essor et à la mission de l’Institut !